RED VIVIENDA SOCIAL EMPRENDEDORA

El Proyecto Docente se presenta como fruto de nuestra experiencia en las aulas, transcurrida en diversas transformaciones que la Educación Técnica ha tenido en los últimos 30 años, que fue cambiando su estructura curricular, desde • la conocida como “tradicional Escuela Nacional de Educación Técnica de la Argentina “ las ENET y las posteriores reformas desde su transferencia al ámbiuto de la Pcia. De Buenos Aires con las Reformas que se iniciarán en los ciclos de Educación Técnica Superior • Alrededor de 1996(cambió la curricula y asignaturas, manteniendo la formación Básica de 1ro. A 3ro en articulación con esuela primaria y la especialidad de 4to. a 6to. Año , que permitía el egreso como Bachiller en 5to año, para luego con el 6to ontener el título de M.M.O. • Luego la Escuela TÉCNICA POLIMODALIZADA, con sus 1ros M.M.O. egresados en el año 2001.(con tres años de Formación Específica técnica, se quitó el 6to. Año) • En la actualidad la nueva Escuela Técnica, con la secundarización Técnica del Ciclo Básico 1ro a 3ro y de 4to a 7mo. Aquí, en el presente nuevos desafíos para la Especialidad Construciones, para abrir el campo a futuros trabajos disciplinares de carácter didáctico o de investigación. El Proyecto Docente se presenta como fruto de nuestra experiencia en las aulas, transcurrida en diversas transformaciones que la Educación Técnica ha tenido en los últimos 30 años, que fue cambiando su estructura curricular, desde • la conocida como “tradicional Escuela Nacional de Educación Técnica de la Argentina “ las E.N.E.T. Nº1 EX INDUSTRIAL, Necochea y las posteriores reformas desde su transferencia al ámbito de la Pcia. De Buenos Aires con las Reformas que se iniciarán en los ciclos de Educación Técnica Superior • Alrededor de 1996(cambió la currícula y asignaturas, manteniendo la formación Básica de 1ro. A 3ro en articulación con escuela primaria y la especialidad de 4to. a 6to. Año , que permitía el egreso como Bachiller en 5to año, para luego con el 6to ontener el título de M.M.O. • Luego la Escuela TÉCNICA "POLIMODALIZADA", con sus 1ros M.M.O. egresados en el año 2001.(con tres años de Formación Específica Técnica, se quitó el 6to. Año) • En la actualidad la nueva Escuela Técnica, con la secundarización Técnica del Ciclo Básico 1ro a 3ro y de 4to a 7mo. Aquí, en el presente nuevos desafíos para la Especialidad Construcciones, para abrir el campo a futuros trabajos disciplinares de carácter didáctico o de investigación. Por medio de diversos ejes: • Conocimiento desde lo curricular : aprendizajes integrados curricularmente transversalmente y verticalmente, de diversos espacios, luego articulados en proyectos en pos del bien común. • Ciencia y Tecnología: Participaciones con diversos proyectos en Ferias Distritales, regionales e Internacional –sede Tandil, ENJOCITY, Colegio San Ignacio- de Ciencia y Tecnología. Exposiciones en Olimpíadas de Construcciones las últimas que se realizaron con éste formato en 2012 y 2013, donde se han obtenido distinciones y premios. • Se analizan y reflexiona sobre diversas experiencias solidarias generadas en la Escuela, en la temática de vivienda social, sus antecedentes de investigaciones y acciones desde 1998 Déficit de Vivienda, 1999 a 2004 Proyecto Vivienda Digna Autoconstrucción asistida • Eje relación Empresa – Escuela: por medio de disertaciones y cursos de profesionales locales incluyendo ex alumnos, empresas: CASAS DE TRONCOS, KNAUFF, CASSAFORMA, FORMAT S.A. y BARBIERI • Trabajo en Red, en vivienda con construcción tradicional. Ejecución de módulo sanitario. • Conformación de Red Hábitat por Necochea con miembros del Centro de Salud Barrio Norte, de Argentina Trabaja – ambos bajo la órbita de Municipalidad de Necochea - del grupo Hábitat Necochea, del Instituto de Formación con personas de las carreras de Trabajo Social y de Comunicaciones, directivos, docente y alumnos de la Escuela Argentina Danesa, del Instituto Humboldt y de los futuros habitantes de la familia. • Expositores en 2do. Encuentro Regional Hábitat y Vivienda organizado por la Red, especialmente por integrantes de las carreras de Trabajo Social y Comunicación, con el apoyo del Centro de Salud Barrio Norte que pertenece al Municipio de Necochea.

En la Especialidad Construcciones dentro de la E.E.S.T. Nº2 • Parte de la necesidad y demanda de la Comunidad para personas del Núcleo urbano Necochea – Quequén; es notable como otros miembros de la sociedad esperan que la Institución acompañe en tareas solidarias; saben que a lo largo de su trayectoria Técnica 2 las ha realizado. A veces, son el resultado de importantes esfuerzos, se produce movilización dentro de la cultura del trabajo, se ponen en acción valores: respeto, compromiso, apropiación de problemáticas sociales los alumnos comprenden que su accionar puede transformar, les posibilita aprender haciendo, resuelven y ayudan desde su pequeño-gran aporte a otros, se generan sinergias que tienden a mejorar la igualdad de oportunidades para más. • Participar los jóvenes, por solicitud de otros integrantes de Red Hábitat por Necochea , para Jornada/s en la vivienda en Construcción Tradicional que se realiza con ayuda conjunta y presencia activa de los futuros habitantes de la casa, promueve para que ellos deseen volver a ir a obra, donde los conocimientos son reales expresan “ …aquí se aprende sobre lo nuestro y además podemos ayudar….”. • La contención de la Comunidad Educativa y de la Red, los acompaña e intenta que cada jornada resulte valiosa como trabajo conjunto, los hace “protagonistas” con saberes previos técnicos. Los estudiantes se entrelazan en esa red social que se logra, junto a otro/s, con relaciones interpersonales especiales que los motivan para continuar. • Hay motivaciones propias de alumnos, docentes, directivos, supervisor de ETP, Jefe Distrital, se vieron reflejados en la participación desde la especialidad Construcciones, como expositores del Proyecto: Módulo sanitario y habitacional; el hecho de explicar promueve al conjunto del grupo, desarrollan actividades desde 5to. A 7mo. Año de la Especialidad Construcciones, para poder llevar adelante el Proyecto. La necesidad que se plantea resolver es el déficit habitacional que se presenta en el distrito de Necochea y que se encuentra vigente en toda la República Argentina , con este proyecto buscamos ayudar a las personas que más necesitan ayuda

Transitando Proyectos Educativos

Desarrollando planes para los procesos de enseñanza aprendizaje, de las diferentes áreas del Conocimiento, del mundo Social y del Trabajo, como lo expresa el Diseño Curricular del Ciclo Superior de la Educación Secundaria Técnica, se desarrollan algunos aspectos del diseño curricular, del Ciclo Superior Construcciones, se abordan espacios relacionados a los saberes de la especialidad en los campos de: - formación de fundamento, considerando saberes científicos, tecnológicos y socioculturales que otorgan sostén a los saberes propios del campo profesional. - formación específica, que trabaja los conocimientos y competencias propias del campo profesional de la Especialidad Construcciones, contextualizando los saberes desarrollados en la formación de fundamento.

El contexto: la propia comunidad educativa y el núcleo urbano Necochea- Quequén o hasta en la zona, requiere respuestas tecnológicas reales; alumnos, docentes y directivos, trabajan produciendo proyectos de diversa índole.

Entre otras actividades extraordinarias u optativas, se realizan participaciones en talleres, asistencia a la comunidad en la medida de las posibilidades, se ofrecen charlas técnicas de capacitación y actualización, conferencias, encuentros evaluativos y expositivos, visitas y/o viajes de estudios.